Bloque III. Las interacciones de la materia.
Trata sobre la construcción de un modelo de partículas para apoyar el desarrollo, en los estudiantes, de un esquema interpretativo de diversos fenómenos macroscópicos.
Un modelo para describir lo que no percibimos
1. La diversidad de objetos
1.1. Características de la materia. ¿Qué percibimos de las cosas?
• Experiencias alrededor de algunas características de la materia: sus estados de agregación.
• Noción de materia.
• Propiedades generales de la materia y su medición.
1.2. ¿Para qué sirven los modelos?
• Los modelos y las ideas que representan.
• El papel de los modelos en la ciencia.
2. Lo que no percibimos de la materia
2.1. ¿Un modelo para describir la materia?
• Experiencias alrededor de la estructura de la materia.
• Las ideas de Aristóteles y Newton sobre la estructura de la materia.
2.2. La construcción de un modelo para explicar la materia
• Desarrollo histórico del modelo cinético de partículas de la materia: de Newton a Boltzmann.
• Aspectos básicos del modelo cinético de partículas.
• Volumen, masa, densidad y estados físicos interpretados con el modelo cinético de partículas.
3. Cómo cambia el estado de la materia
3.1. Calor y temperatura, ¿son lo mismo?
• Experiencias cotidianas alrededor del calor y la temperatura.
• Explicación de la temperatura en términos del modelo cinético; la medición de la temperatura.
• Explicación del calor en términos del modelo cinético.
La energía térmica.
• Diferencias entre calor y temperatura.
• Transformaciones entre calor y otras formas de energía.
• Principio de conservación de la energía.
3.2. El modelo de partículas y la presión
• Experiencias alrededor de la presión.
• Relación de la presión con las colisiones de partículas.
• Presión y fuerza, dos conceptos diferentes.
• Presión en líquidos y gases.
• Principio de Pascal.
3.3. ¿Qué sucede en los sólidos, los líquidos y los gases cuando varía su temperatura y la presión ejercida sobre ellos?
• Experiencias alrededor de algunos cambios en el estado de agregación de la materia.
• Cambios de estado de agregación de la materia.
• Representación gráfica de los cambios de estado.
4. Proyectos: Investigar: imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar* (temas y preguntas opcionales)
¿Cómo funcionan las máquinas de vapor? (ámbitos: del ambiente y la salud, de la tecnología y del conocimiento científico)
¿Cómo se predice el estado del clima? (ámbitos: de la tecnología y del ambiente y la salud)
¿Cómo funciona el submarino? (ámbitos: de la vida y de la tecnología)
